DIAGRAMAS

DIAGRAMAS DE LLAVES, DIAGRAMAS ARBÓREOS Y CÍRCULOS DE CONCEPTOS

Se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo (Armbruster, 1994; Tombridge y Wandersee, 1998; West, Farmer y Wolf, 1991).

• Útiles para resumir u organizar corpus significativos de conocimiento Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza o de aprendizaje
• Son recursos preinstruccionales, coinstruccionales o postinstruccionales
• Los  más  conocidos  son:  Diagramas  de  llaves,  Diagramas  arbóreos  (  de  árbol  )  y Círculos de conceptos

Ejemplo de diagrama de llaves:

Diagrama Arbóreo

Establece relaciones jerárquicas de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba Ejemplo

CÍRCULO DE CONCEPTOS

Circulo de conceptos

• Un círculo representa sólo un concepto
• El círculo debe tener una etiqueta que representa dicho concepto
• Para demostrar relaciones inclusivas puede dibujar un círculo pequeño dentro de un círculo mayor. Cada círculo deberá tener su propio concepto y etiqueta
• Los conceptos que sean mutuamente excluyentes deben presentarse en círculos separados
• Cuando se quiera demostrar características comunes entre conceptos dibuje círculos sobrelapados parcialmente (círculos en intersección) y etiquetar en forma apropiada
• Limitar la representación conceptual a 5 círculos en un diagrama. Los círculos pueden ir separados, intersectados, incluidos o sobreimpuestos
• El tamaño del círculo puede indicar el nivel  de especificidad de cada concepto
• Es posible recurrir a otro diagrama de círculos que amplíe  gráficamente un concepto a resaltar. Se llaman relaciones telescópicas entre diagramas de círculos
• El título que describe al diagrama se coloca en la parte superior del mismo Se recomienda incluir una oración explicativa debajo del diagrama